На первый взгляд самая простая фотографическая работа. Но это только на первый взгляд. Мне довелось несколько лет снимать в школах и детских садах. Зная бытовку изнутри, могу утверждать, что это очень специфичное и сложное дело. Новичку с хорошей теоретической подготовкой и практикой, скажем, репортажной съемки, может потребоваться несколько месяцев, чтобы наладить более или менее правильный технологический цикл.

Только после этого «возврат», то есть процент фотографий, не выкупленных родителями детишек, установится на уровне примерно шесть процентов. Года два уйдет на то чтобы отвоевать свой собственный кусочек пространства в мирочке детских заведений, на котором можно устойчиво добывать «хлеб насущный» и при этом иметь право надеяться, что директор «вашей школы» не отдастся другому, более удачливому, более мастеровитому, или более щедрому фотографу.

Работа начинается не со съемки, а с поиска работы. Фотограф ходит из школы в школу, из садика в садик до тех пор, пока не уговорит какого-то директора детского заведения допустить его до «кормушки». Приходится по несколько дней впустую прочесывать жилые районы, получать отказ за отказом, вести разговоры о бедности детских учреждений, о необходимости помочь школе купить занавесочки в учительскую. Показывать образчики своей работы и выслушивать в ответ, что образчики-то у всех хорошие, а вот портреты…

1.